COMUNICATE DE PRESĂ – MINISTERUL EDUCAȚIEI

 
  • 99,2% din cererile depuse, admise în prima etapă din calendarul de înscriere în învățământul primar

    23 Mar 2017

    În prima etapă (27 februarie - 16 martie), stabilită de Ministerul Educaţiei Naţionale pentru înscrierea copiilor înînvățământul primar în anul şcolar 2017-2018, au fost depuseși validate, la nivel naţional, 154.102 cereri.

    Dintre acestea, au fost admise 152.872 de cereri, reprezentând 99,2% din totalul solicitărilor înregistrate. Astfel, 130.526 de cereri (84,7%) au fost admise la prima opțiune făcută pentru școala de circumscripție, 21.443 de cereri (13,9%) au fost admise la prima opțiune făcută pentru altă școală, iar 903 cereri (0,6%) au fost admise la a doua opțiune  făcută pentru școala de circumscripție. Celelate 1.230 de cereri (0,8%) vor fi soluționate în a doua etapă, deoarece nu conțineau opțiunea aferentă revenirii la școala de circumscripție

    Din cele 154.102 cereri introduse, 129.413 cereri (84%) vizează copii cu vârsta de 6 ani împlinită până la data de 31 august 2017 (inclusiv), iar 24.689 de cereri (16%) vizează copii cu vârsta de 6 ani împlinită începând cu data de 1 septembrie 2017. Pe medii de rezidență, 83.286 de cereri (54%) provin din mediul urban, iar 70.816 cereri (46%) din mediul rural.

    Anul trecut, în prima etapă au fost admise 166.698 de cereri, adică 99,1% din totalul celor 168.226 de cereri înregistrate.

    A doua etapă de depunere a cererilor, rezervată copiilor care nu au fost cuprinşi în nicio unitate de învăţământ după prima etapă, se va desfăşura în perioada 24 - 30 martie. În acest sens, părinţii vor completa un nou formular de înscriere, repartizarea urmând a se realiza pe locurile disponibile după prima etapă. Unităţile de învăţământ sunt obligate să afişeze situaţia copiilor înscrişi şi a locurilor libere, după fiecare etapă de înscriere. Rezultatele finale vor afişate în unităţile de învăţământ şi pe site-urile inspectorarelor şcolare în data de 6 aprilie. În perioada 7-13 aprilie vor fi soluţionate, la nivel local, toate cazurile nerezolvate.

    Vă prezentăm, ataşat, o serie de date statistice privind evoluţia cererilor de înscriere în învățământul primar în prima etapă. 

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • Domeniile și studiile universitare de master pentru 2017-2018, aprobate de Guvern

    16 Mar 2017

    Guvernul a aprobat domeniile și programele de studii universitare de masterat organizate în cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular acreditate, locațiile geografice de desfășurare a acestora, forma de învățământ, limba de predare, numărul de credite de studii transferabile, precum și numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați în anul universitar 2017-2018.

    Reglementările, incluse într-o hotărâre adoptată astăzi de Executiv, au fost stabilite la propunerea senatelor universităţilor, a rapoartelor Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (validate în consiliile din perioada septembrie 2016 – februarie 2017) și sunt în concordanță cu angajamentele internaţionale pe care România şi le-a asumat în cadrul Strategiei Europa 2020 și cu recomandările Cadrului strategic de cooperare în domeniul educației și formării profesionale ET 2020.

    Stabilirea domeniilor, a programelor și a numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați în anul universitar 2017-2018 s-a făcut cu încadrarea în sumele aprobate prin bugetul pentru 2017.

    Cifra de şcolarizare aprobată pentru anul universitar 2016-2017 la învăţământul universitar de master este de 35.600 granturi de studii, care vor fi repartizate instituţiilor de învăţământ superior de stat. Alocarea acestor cifre respectă prevederile legale potrivit cărora pentru învăţământul universitar de master trebuie asigurate cel puţin jumătate din numărul de granturi de studii alocate învăţământului universitar de licenţă.

    Astfel, pentru următorul an universitar sunt stabilite 75 domenii de studii universitare de master cu 2745 programe de studii în cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și 40 domenii de studii universitare de master cu 328 programe de studii în instituțiile de învățământ superior particulare acreditate.

    Au fost evaluate și acreditate 43 programe de studii de master noi. Actul normativ include, de asemenea, modificările generate pentru 88 de programe de studii universitare de master ca urmare a înființării unui domeniu de studii universitare de master - Asistență socială. Astfel, 39 de programe de studii universitare de master au fost mutate din domeniul Sociologie în noul domeniu Asistență socială, în timp ce 49 de programe de studii universitare de master au rămas în domeniul Sociologie. Alte 41 de programe de studii universitare de master intră în lichidare la cererea universităților.

    Domeniile și programele de studii universitare de masterat cuprinse în hotărârea aprobată astăzi au avut la bază:

    • ​crearea premiselor pentru asigurarea unui echilibru corespunzător între studiile universitare de licenţă și studiile universitare de masterat
    • implicarea comunităţii academice în prospectarea cererilor sociale şi economice de calificări universitare, în organizarea fluxurilor studenţeşti şi a programelor de studii în funcţie de aceste cereri, astfel încât să crească contribuţia învăţământului superior la orientarea şi accelerarea schimbărilor din societate
    • dobândirea de competențe necesare pentru ocuparea unui loc de muncă, stimularea creativității și inovării, asigurarea competenței și încurajarea mobilității studențești.

    În acest sens, senatele universitare elaborează planuri strategice de dezvoltare instituţională, în special centrate pe programe de studii şi de cercetare şi încheie contracte instituţionale cu Ministerul Educaţiei Naționale prin care îşi asumă responsabilitatea publică a cheltuirii eficiente a fondurilor bugetare ce le sunt alocate.

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • Ministerul Educației a lansat pe agenda publică dezbaterea privind noua lege a educației

    15 Mar 2017

    Ministerul Educației Naționale a prezentat miercuri, 15 martie, în cadrul unui eveniment  organizat la Academia de Studii Economice din București (Învățământul universitar - prezent și viitor), direcțiile de acțiune privind asumarea opțiunilor majore ale educației și elaborarea proiectului de lege a educației.

    Prezent la această reuniune a decidenților din învățământul superior, primul-ministru al României, Sorin Grindeanu, a declarat că, în contextul deselor modificări operate în actuala lege a educației (Legea nr. 1/2011), este nevoie de o viziune coerentă, generală, strategică a întregii societății asupra educației pe termen mediu și lung, asumată de toți factorii guvernamentali și neguvernamentali interesați. „Cred că a venit timpul să ne așezăm cu toții la aceeași masă și să găsim acele soluții care să ne permită să avem o legislație funcțională pe termen lung, transparentă și predictibilă în acest domeniu. Avem nevoie de o lege nouă, adaptabilă, concisă și cuprinzătoare, pentru ca reforma în domeniul educației să fie un proces adecvat unei societăți bazate pe cunoaștere, economie de piață, competiția valorilor și stat de drept. Pentru a construi o «Românie competentă» avem însă nevoie de o viziune pe termen lung - până în 2030, la care să participe toate forțele societății”, a afirmat premierul Sorin Grindeanu.

    La rândul său, ministrul Educației Naționale, Pavel Năstase, a susținut că se impun reglementări flexibile și coerente pentru cadrul general de organizare și funcționare a Sistemului Național de Educație. „Din cele 365 articole ale actualei legi, au fost modificate 152, ceea ce reprezintă 41% din ansamblul ei. De asemenea, din anumite puncte de vedere, legea arămas în urmă față de realitățile economico-sociale actuale. Prin urmare, o nouă lege trebuie să impună responsabilitate, atât școlilor și universităților, cât și  cadrelor didactice, să prevadă o mai bună și permanentă pregătire a acestora, deoarece de priceperea și ținuta lor profesională depinde în foarte mare măsură progresul elevilor și studenților”, a declarat ministrul Educației.

    În acest sens, a fost avansat și un calendar de lucru cu următoarele etape: aprilie - mai 2017 - realizarea unei sinteze a consultărilor anterioare, iunie - noiembrie 2017 - evaluarea Sistemului Național de Educație (Starea Educației), noiembrie - decembrie 2017 - asumarea opțiunilor majore ale educației, ianuarie - februarie 2018 - elaborarea proiectului noii legi a educației (sub coordonarea unui grup de lucru constituit la nivelul MEN), martie - mai 2018 - dezbateri publice și iunie -septembrie 2018 - dezbaterea proiectului de lege în legislativ.

    „Strategiile sectoriale ale Ministerului Educației Naționale, orientările strategice identificate prin Proiectul România Educată și viziunea Academiei Române sunt convergente către un obiectiv comun: o educație de calitate. Cele trei instituții își pot coordona eforturile, scopul fiind comun și calendarele apropiate. De asemenea, dorim să avem o amplă dezbatere publică, o largă consultare a specialiștilor, cadrelor didactice, elevilor, studenților, părinților, societății civile, sindicatelor și patronatelor, comunităților locale. Decizia finală, adică adoptarea legii, trebuie luată în forul legislativ, în parlament, indiferent de structura lui și de alianțele constituite”, a conchis ministrul Pavel Năstase.

    La evenimentul de astăzi au participat și președintele Academiei Române, Ionel Valentin Vlad, președinții comisiilor de învățământ din Parlamentul României, doamnele Ecaterina Andronescu și Camelia Gavrilă, președintele Consiliului Național al Rectorilor, Sorin Mihai Cîmpeanu, rectori, reprezentanți ai sindicatelor din învățământul superior, secretari de stat și directori din Ministerul Educației. Alte subiecte abordate cu acest prilej au vizat prezentarea raportului de activitate al CNATDCU, evaluarea școlilor doctorale, respectiv clasificarea universităților și ierarhizarea programelor de studii. 

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • 124.054 de cereri depuse în primele două săptămâni ale calendarului de înscriere în învățământul primar 2017 - 2018

    13 Mar 2017

    După a doua săptămână (6 - 10 martie) din prima etapă rezervată înscrierii în învățământul primar pentru anul şcolar 2017-2018, au fost introduse 124.054 de cereri la nivel național. Dintre acestea, 105.777 de cereri (85,3%) vizează copiii cu vârsta de 6 ani, împliniţi înainte de data de 1 septembrie 2017, iar 18.277 de cereri (14,7%), copiii cu vârsta de 6 ani, împliniţi începând cu data de 1 septembrie 2017.

    Termenul-limită până la care părinții sau tutorii legali își pot înscrie copiii în prima etapă este joi, 16 martie, inclusiv. Cererile-tip se pot completa online sau la unitatea de învățământ în care părintele doreşte înscrierea copilului. Părintele poate solicita, prin bifarea în cererea-tip de înscriere, ca locul la şcoala de circumscripţie să fie rezervat pentru eventualitatea în care copilul nu este înscris la unitatea de învăţământ pentru care părintele a făcut opţiunea, din lipsă de locuri libere. Validarea cererilor-tip completate online se face zilnic, în intervalul orar 8:00 - 18:00 (luni-vineri), respectiv 9:00 - 13.00 (sâmbătă).

    În zilele de 22 și 23 martie vor fi afişate, atât în unităţile de învăţământ, cât şi pe site-urile acestora şi ale inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, candidaţii înmatriculaţi, informaţii privind numărul locurilor libere şi lista copiilor neînscrişi după prima etapă. Dacă, după prima etapă, copiii nu sunt cuprinşi în nicio unitate de învăţământ, părinţii vor completa o nouă cerere de înscriere, repartizarea urmând să se facă pe locurile rămase disponibile după prima etapă.

    A doua etapă de înscriere va avea loc în perioada 24 -30 martie, urmând ca rezultatele finale să fie afișate în data de 6 aprilie. Între 7 și 13 aprilie, inspectoratele şcolare județene vor soluţiona toate cazurile nerezolvate după finalizarea celei de-a doua etape de înscriere.

    Regăsiți, ataşat, o serie de date statistice referitoare la înscrierea copiilor în învățământul primar, aferente perioadei 27 februarie - 10 martie.

     

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presăfisiere:  situatie statistica 27.02. - 10.03..pdf
  • Apel pentru selecţia cadrelor didactice care vor evalua proiectele de manuale şcolare pentru clasa a V-a, valabile din anul şcolar 2017-2018

    13 Mar 2017

    Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) a lansat, prin Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare (CNEE), un apel pentru selecţia cadrelor didactice care vor evalua proiectele de manuale şcolare pentru clasa a V-a, valabile din anul şcolar 2017-2018. Selecţia profesorilor cu statut de experţi cooptaţi în vederea constituirii grupurilor de lucru pe discipline se va face în baza prevederilor ordinului de ministru nr. 3.411/2017.

    Misiunea evaluatorilor este aceea de a analiza şi evalua calitatea proiectelor de manuale şcolare propuse de edituri. Din grupurile de lucru pot face parte cadre didactice angrenate în activități de predare-învățare-evaluare în învățământul preuniversitar, corespunzătoare ciclului de învățământ și disciplinei pentru care se evaluează proiecte de manuale școlare.

    Pot participa la selecție cadrele didactice care dețin gradul didactic I în domeniul disciplinei/în domenii conexe celui pentru care se înscriu sau au titlul ştiinţific de doctor în aria de expertiză/arii conexe. Vor avea prioritate acele cadre didactice care, suplimentar, au absolvit cursuri/module specifice activităţilor de evaluare a proiectelor de manuale şcolare/de abilitare curriculară/de evaluare de proces. Fiecare persoană îşi va putea depune candidatura exclusiv pentru o singură disciplină din cele cuprinse în planul-cadru pentru clasa a V-a.

    Procesul de selecţie a candidaţilor se va desfăşura în trei etape: 13 – 31 martie (înscrierea candidaților), 3-7 aprilie (selecţia candidaţilor) și 10 - 14 aprilie (anunţarea rezultatelor selecţiei, individual, doar pentru candidaţii selectaţi). Alegerea componenţilor grupurilor de lucru şi comunicarea rezultatelor se vor desfăşura exclusiv on-line, pe platforma existentă pe www.rocnee.eu

    Coordonatorii de discipline vor monitoriza activitatea grupurilor de lucru pe baza unor criterii de eficienţă/performanţă. În situația în care vor fi cadre didactice care nu demonstrează competenţă şi eficienţă în activitatea desfăşurată, acestea vor fi înlocuite pe parcursul anului școlar 2016-2017 cu alți membri, desemnați ca rezerve în urma procedurii de selecţie. La încheierea sesiunii de evaluare a calității proiectelor de manuale școlare pentru clasa a V-a, activitatea cadrelor didactice cu statut de experţi cooptaţi va fi analizată și ulterior va avea loc o actualizare a bazei de date. 

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • Luni, 13 martie, începe simularea probelor scrise ale examenelor naționale din anul școlar 2016-2017

    12 Mar 2017

    Ministerul Educaţiei Naţionale organizează în perioada 13 - 17 martie 2017, la nivelul întregii țări, simularea Evaluării Naționale pentru elevii clasei a VIII-a și a probelor scrise din cadrul examenului național de Bacalaureat. Sunt așteptați să participe cei peste 450.000 de elevi din clasele a VIII-a, a XI-a şi a XII-a.

    Obiectivele acestei simulări sunt familiarizarea elevilor cu rigorile evaluărilor pe care le vor susţine la finalul anului școlar, stabilirea nivelului real de pregătire atins în această etapă, precum şi optimizarea pregătirii în vederea obținerii unor rezultate satisfăcătoare.

    Calendarul simulării are următoarea configurație:

    13 martie 2017: proba scrisă de Limba și literatura română (clasa a VIII-a) și proba E)a  - Bacalaureat (clasele a XI-a și a XII-a)

    14 martie 2017: proba scrisă de Limba și literatura maternă (clasa a VIII-a) și proba E)b) - Bacalaureat (clasele a XI-a și a XII-a)

    16 martie 2017: proba scrisă la matematică (clasa a VIII-a) și proba E)c) - proba obligatorie a profilului - Bacalaureat (clasele a XI-a și a XII-a)

    17 martie 2017: proba E)d) - proba la alegere a profilului și specializării - Bacalaureat (exclusiv pentru elevii clasei a XII–a)

    Rezultatele vor fi comunicate elevilor în data de 31 martie.

    Notele obţinute nu se trec în catalog. În situaţia excepţională în care se doreşte acest lucru, elevul trebuie să solicite profesorului consemnarea notelor în catalog. În urma analizei rezultatelor, inspectoratele şcolare județene vor lua măsuri de monitorizare şi control, dar şi de remediere a problemelor, acolo unde acest lucru se impune.

    Subiectele sunt elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, în mod similar cu modelele publicate pe http://subiecte.edu.ro, și sunt proiectate astfel încât tratarea lor să valorifice capacităţile elevilor pe temele prevăzute în programa de examen și parcurse până la această dată. Corectarea lucrărilor va fi făcută, în baza unor bareme care asigură unitatea şi obiectivitatea evaluării şi notării la nivel naţional, de doi profesori din unităţile de învăţământ în care elevii susţin simularea.

    Anul trecut, rata de prezenţă la simularea Evaluării Naționale a fost de  90,71% (169.632 de elevi participanți), iar procentul mediilor peste 5 s-a situat la 30,58%. În ceea ce privește simularea probelor scrise din cadrul examenului de Bacalaureat, rezultatele din 2016 indică o rată de promovare (medie generală peste 6 și note peste 5 la toate probele) de 28,51% la clasa a XI-a, respectiv 38,39% la clasa a XII-a.

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • Întâlnirea ministrului Educației Naționale, Pavel Năstase, cu omologul său croat, Pavo Barišić

    07 Mar 2017

    Ministrul Educației Naționale, Pavel Năstase, s-a întâlnit marți, 7 martie, cu ministrul Educației, Științei și Sportului din Republica Croația, Pavo Barišić, aflat în vizită oficială în România.

    Discuțiile s-au axat pe evaluarea relațiilor bilaterale în domeniul educației dintre România și Croația, context în care ministrul Pavel Năstase a apreciat colaborarea existentă și a subliniat necesitatea oportunităților de a o aprofunda și dezvolta în special în baza protocolului dintre cele două ministere.

    De asemenea, a avut loc un dialog preliminar privind prioritățile în domeniile educației și formării profesionale pe care trioul România-Croația-Finlanda le va avea în perioada de exercitare a Președinției Consiliului Uniunii Europene (1 ianuarie 2019 – 30 iunie 2020). Partea română a menționat că este în proces de identificare a temelor principale care să fie incluse pe agenda Președinției Consiliului UE, în baza priorităților naționale în domeniul educației și formării profesionale, corelate cu cele la nivel european. Câteva exemple amintite de ministrul Pavel Năsatase vizează negocierea viitorului program Erasmus+, cadrul strategic pentru cooperare europeană (ET2020) și pregătirea cadrului strategic pentru anul 2030. În acest context a fost propusă organizarea unui grup de lucru format din reprezentanți ai ministerelor Educației din cele 3 țări (România, Croația și Finlanda) pentru a asigura o bună organizare și coordonare a Președinției Consiliului Uniunii Europene.

    În același timp, părțile și-au exprimat satisfacția în legătură cu proiectele bilaterale privind educația în limba maternă, modele în acest sens fiind înființarea Școlii de la Susnjevica, în care este studiat dialectul istroromân, dar și rețeaua școlară în limba croată din județul Caraș-Severin. A fost agreată, de comun acord, dezvoltarea cooperării în acest domeniu, prin organizarea unor reuniuni la nivel de experți, care să analizeze inițierea unor noi proiecte bilaterale în ceea ce privește accesul la educație al minorităților etnice înrudite din cele două state.

    În vizita pe care o efectuează în România, ministrul croat este însoțit de Ivana Puljiz (Director de Cabinet), Sebastian Tončić (consilier ministru), Damir Boras (rector Universitatea din Zagreb) și Vesna Bedeković (parlamentar). La întâlnirea de astăzi a fost prezent și ambasadorul Croației la București, Davor Vidiš.

    Programul delegației croate include vizite la Universitatea din București și Universitatea de Vest din Timișoara, precum și o deplasare în județul Caraș-Severin (8 martie), unde vor fi vizitate școlile în care se desfășoară învățământ în limba maternă croată.

     

    BIROUL DE COMUNICARE

     

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • Ministerul Educației a aprobat noile programe școlare pentru ciclul gimnazial

    07 Mar 2017

     

    Ministrul Educației Naționale, Pavel Năstase, a aprobat, prin ordin, noile programe școlare pentru ciclul gimnazial. Anunțul a fost făcut marți, 7 martie, în cadrul unei conferințe de presă care a marcat prezentarea acestor programe școlare și a elementelor de noutate asociate. „Programele pentru gimnaziu continuă abordarea dezvoltării curriculare din învățământul primar și se axează pe formarea competenţelor-cheie. Opţiunea pentru utilizarea competenţelor-cheie ca repere în stabilirea profilului de formare a reprezentat o decizie de politică educaţională în acord cu Legea Educației și cu tendințele europene în domeniu”, a declarat ministrul Pavel Năstase.

    Principalele elemente de noutate ale programelor școlare pentru ciclul gimnazial sunt următoarele:

    1. Crearea unor premise pentru o concepţie curriculară unitară şi coerentă la nivelul întregului învățământ preuniversitar. Mai exact, în ciclul gimnazial este continuat modelul de proiectare curriculară pe competențe implementat deja în învățământul primar.

    2. Structurare din perspectiva modului în care fiecare disciplină de studiu poate contribui la realizarea profilului de formare al absolventului de gimnaziu.

    3. Accentul este pus pe dobândirea de competenţe: în acest mod este depășită abordarea centrată exclusiv pe acumularea de cunoştinţe/conţinuturi ale învăţării, oferind elevilor oportunități pentru transferul şi mobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în contexte variate de viaţă.

    4. Competențele prevăzute pentru fiecare an de studiu sunt corelate cu o varietate de exemple de activități de învățare. În acest context, cadrele didactice au libertatea de a utiliza exemplele de activități de învățare pe care le propune programa școlară, de a le completa sau de a le înlocui, astfel încât acestea să asigure un demers didactic adecvat situației concrete de la clasă.

    5. Conform Legii Educației, programele acoperă doar 75% din timpul de predare-învățare-evaluare, cadrele didactice având în plus la dispoziție 25% din timpul alocat disciplinei pentru diversificarea şi adaptarea situaţiilor de învăţare, în acord cu nevoile, interesele şi aptitudinile fiecărui elev.

    6. Noile programe școlare reprezintă un sprijin consistent pentru cadrele didactice. Potrivit noii structuri, secțiunea de sugestii metodologice este mai dezvoltată și include recomandări referitoare la proiectarea didactică, la strategiile didactice și la metodele care contribuie predominant la realizarea competențelor. Sugestiile metodologice au rolul de a orienta cadrele didactice în utilizarea programei școlare pentru realizarea activităților de predare-învățare-evaluare, în concordanță cu specificul disciplinei și cu particularitățile de vârstă ale elevilor.

    Procesul de elaborare a acestor programe a debutat după adoptarea, în luna aprilie 2016, a noului plan-cadru și a presupus, de asemenea, în premieră, constituirea transparentă, prin apel public, a grupurilor de lucru pentru toate disciplinele de gimnaziu.

    În conexiune directă cu aprobarea programelor școlare pentru clasele V-VIII, ministrul Educației a anunțat și semnarea ordinului privind elaborarea manualelor școlare pentru clasa a V-a. „Documentul reglementează elaborarea și achiziția manualelor școlare pentru cei aproximativ 171.000 de elevi care vor intra în clasa a V-a, la toamnă. Intenția Ministerului Educației este ca acest proces, derulat în baza noilor programe școlare, să se finalizeze până la începutul anului școlar 2017-2018. Am discutat cu editurile de carte școlară posibilitatea de a elabora manualele într-un termen mai redus (3 luni) față de termenele anterioare, au fost de acord și le mulțumesc pentru asta. În acest context, trebuie precizat că am modificat în procedura de evaluare ponderea punctajului pe baza criteriilor de calitate. Acesta reprezintă 85% din punctajul total, iar ponderea punctajului pentru preț este de 15% din punctajul total”, a mai declarat ministrul Pavel Năstase.

    Totodată, a fost semnat și ordinul de ministru privind completarea stocurilor de manuale școlare pentru învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2017-2018, prin achiziționarea manualelor școlare retipărite. În acest sens au fost repartizate inspectoratelor școlare județene fondurile necesare pentru retipărirea manualelor școlare din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 2017-2018. Dată-limită pentru finalizarea acestei activități care presupune distribuția manualelor școlare în unitățile de învățământ este 14 iulie 2017.

    La conferința de presă au mai participat Gabriel Liviu Ispas, Secretar de stat în Ministerul Educației, Ciprian Fartușnic, directorul Institutului de Științe ale Educației (instituția care a coordonat elaborarea programelor școlare) și Marian Șuță, directorul Centrului Național de Evaluare și Examinare (instituția care va coordona procesul de achiziție a manualelor de clasa a V-a).

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
  • 73.871 de cereri depuse în prima săptămână din calendarul înscrierilor în învățământul primar 2017 - 2018

    06 Mar 2017

    În prima săptămână (27 februarie - 3 martie) destinată înscrierii în învățământul primar pentru anul şcolar 2017-2018, au fost depuse 73.871 de cereri la nivel național. Dintre acestea, 65.497 de cereri (88,7%) vizează copiii cu vârsta de 6 ani, împliniţi înainte de data de 1 septembrie 2017, iar 8.374 de cereri (11,3%), copiii cu vârsta de 6 ani, împliniţi începând cu data de 1 septembrie 2017. În medie, intervalul orar în care se înregistrează cel mai mare aflux de cereri este cuprins între 9:10 - 9:50. 

    Termenul-limită până la care părinții sau tutorii legali își pot înscrie copiii în prima etapă este 16 martie, inclusiv. Cererile-tip se pot completa online sau la unitatea de învățământ în care părintele doreşte înscrierea copilului. Validarea cererilor-tip completate online se face zilnic, în intervalul orar 8:00 - 18:00 (luni-vineri), respectiv 9:00 - 13.00 (sâmbătă).

    În zilele de 22 și 23 martie vor fi afişate, atât în unităţile de învăţământ, cât şi pe site-urile acestora şi ale inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, candidaţii înmatriculaţi, informaţii privind numărul locurilor libere şi lista copiilor neînscrişi după prima etapă.

    A doua etapă de înscriere va avea loc în perioada 24 -30 martie, urmând ca rezultatele finale să fie afișate în data de 6 aprilie. Între 7 și 13 aprilie, inspectoratele şcolare județene vor soluţiona toate cazurile nerezolvate după finalizarea celei de-a doua etape de înscriere.

    Regăsiți, ataşat, date statistice privind înscrierea copiilor în învățământul primar, aferente perioadei 27 februarie - 3 martie.

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presăfisiere:  situatie statistica judete + tip cereri 27.02.-3.03..pdf
  • Vizita ministrului Educației, Științei și Sportului din Republica Croația, Pavo Barišić, în România

    06 Mar 2017

    O delegație condusă de ministrul Educației, Științei și Sportului din Republica Croația, Pavo Barišić, va efectua, în perioada 7 - 8 martie 2017, o vizită oficială în țara noastră, la invitația ministrului Educației Naționale, Pavel Năstase.

    Marți, 7 martie, cei doi demnitari vor avea o întrevedere de lucru la sediul Ministerului Educației Naționale. Cu acest prilej vor fi discutate subiecte privind relațiile bilaterale în domeniul educației dintre România și Croația

    Programul delegației croate include și o serie de întâlniri la Universitatea din București și Universitatea de Vest din Timișoara, precum și o deplasare în județul Caraș-Severin (8 martie), unde vor fi vizitate școli în care se desfășoară învățământ în limba croată maternă.

    Din delegația ministrului croat fac parte Ivana Puljiz (Director de Cabinet), Sebastian Tončić, (consilier), Damir Boras (rectorul Universității din Zagreb) și Vesna Bedeković (membru al Parlamentului croat). Delegația va fi însoțită de Excelența Sa, ambasadorul Croației la București, Davor Vidiš.

    BIROUL DE COMUNICARE

    Etichete: comunicate de presăCategorie: Comunicate de presă
 Posted by at 8:46 PM